مدرسة رودولف شتاينر: نظرة خلف الأبواب المفتوحة

بقلم نعومي ستوكر

"الألسنة السيئة تدعي أن Steinerschulen تظهر بالفعل مع هندستها المعمارية أنها كذلك ‚قال المعلم تورستن ستين في جولتنا ، إنه ساخر قليلاً بشأن الشكوك الواسعة النطاق تجاه نموذج المدرسة.

تشتهر مدارس رودولف شتاينر بعدم وجود زوايا صحيحة. السمة الأسلوبية لعمارة شتاينر هي الأشكال العضوية المستديرة. يتضمن بناء مدرسة الأسئلة التعليمية الرئيسية التالية: ما الذي يحتاجه الفصل في الغرفة وما هو الجيد للطلاب? لأن الغرف هي أيضًا أداة تعليمية ويجب أن يكون لها تأثير ديناميكي وداعم.

ما يمكن رؤيته بالفعل في الهندسة المعمارية هو سمة من سمات أصول التدريس الكاملة لرودولف شتاينر: ينصب التركيز على الطفل ويُنظر إليه على أنه كائن مستقل وفرد منذ البداية. يهدف علم أصول التدريس إلى تدريب الطفل ككل ، بالإضافة إلى تعزيز المهارات المعرفية ، وقبل كل شيء ، الإبداع والمهارات الاجتماعية.

هذا هو السبب في أن مدارس رودولف شتاينر لا تقوم فقط بتدريس المواد المشتركة مثل الرياضيات والألمانية والتاريخ ، ولكنها تنقل أيضًا المهارات الفنية واليدوية. في الطبقات الدنيا ، هذه هي بشكل أساسي الجمباز ، والحرف اليدوية ، والرسم ، والرسم ، والغناء ، والمسرح ، والحركة. في الدرجات العليا ، توجد أيضًا مواضيع حرفية مثل النجارة والحدادة والنحت على الحجر والبستنة والنحت. بالإضافة إلى ذلك ، يتعلم جميع الطلاب اللغة الإنجليزية والفرنسية من الصف الأول فصاعدًا.

رودولف شتاينر وعلم الإنسان

رودولف شتاينر

  • 1861-1925
  • فيلسوف وعالم طبيعي وباحث جوته
  • طور الأنثروبولوجيا كأساس لتعليم والدورف.
  • الأنثروبولوجيا هي نظرة روحية للعالم ، وفقًا لها يجب على كل شخص أن يشرع في طريق المعرفة الفردي.
  • أسس شتاينر لاحقًا المدارس بناءً على نهجه التربوي.

يهدف علم أصول التدريس إلى إصلاح المدارس السابقة وتدريس المحتوى. في أواخر القرن التاسع عشر. في القرن التاسع عشر ، طور رودولف شتاينر علم أصول التدريس الذي يشكل أساس علم الإنسان ومبادئ التعليم الأنثروبولوجي. تناول ما يسمى ب "أصول تربية القرية الحرجية" مختلف مراحل التنمية البشرية والتطور نحو تقرير المصير الحر.

تتمثل مهمة المعلم في دعم هذا المسار وتشجيع الطفل في نموه الفردي. مصطلح Walddorf يأتي من المدرسة الأولى التي أسسها شتاينر لأطفال العمال في مصنع السجائر والدورف أستوريا في شتوتغارت في عام 1919. في ألمانيا ، لا تزال مؤسسات شتاينر التعليمية تُعرف باسم مدارس ورياض أطفال والدورد.

يتم التدريس فيما يسمى بالعهود من أجل التمكن من تعميق الموضوع قدر الإمكان. هذا يعني أن الفصل يغطي موضوعًا لمدة ثلاثة إلى أربعة أسابيع ويفحصه من زوايا مختلفة. ومع ذلك ، فإن الموضوعات الفنية تعمل بشكل مستمر. هذا التركيز على الفن لا يعني أن المرء يرسم ببساطة ضعف ما هو عليه في مدارس الدولة ، ويصحح برونو فانيوني ، والد التلميذ السابق وعضو مجلس الإدارة.

بدلاً من ذلك ، يتم تناول المادة أيضًا من وجهة نظر فنية في التدريس الفعلي. الأمر كله يتعلق بالتجربة الشخصية والتجريب. لذلك ، تحتوي الفصول أيضًا على العديد من المشاريع مثل المسرح أو التدريب أو أيام الغابة. في الصف الرابع ، على سبيل المثال ، يكون لدى التلاميذ سنة مزارع يقوم خلالها ، بالإضافة إلى الدروس العادية ، بزراعة الحبوب وحصادها ومعالجتها ، وفي النهاية ، يحتفظون بالخبز المخبوز في المنزل بأيديهم.

فن التدريس

يبدأ الدخول إلى الحياة المدرسية في سن السابعة بطريقة لطيفة ومرحة. مع الآيات والأقوال والحركات ، يتعرف الأطفال على عالم الأرقام والحروف. يمكن للجميع التعلم بالسرعة التي تناسبهم ولا يتعين عليهم الوصول إلى مستوى معين في السنوات الأولى من المدرسة. يحظى هذا بتقدير كبير من قبل الطلاب وأولياء الأمور على حد سواء. يوضح أحد الطلاب: "كل شخص يتعلم من تلقاء نفسه هنا ويحصل أيضًا على تقدير لأنفسهم وليس لأدائهم في المقام الأول".

يجب أن يأخذ المعلم دورًا مصاحبًا ومحفزًا وداعمًا في عملية التعلم الفردية هذه والاستجابة لكل طفل على حدة. مثل رودولف شتاينر ، يفهم المعلمون في مدارس شتاينر التدريس على أنه فن. يوضح كريستوف لاوبر ، مدرس سابق في شتاينر ومعلم علاجي. «عليك العمل مع الطلاب لإيجاد طريقة يمكن للفرد من خلالها أن يتطور بشكل مثمر قدر الإمكان. بالنسبة لي ، هذا هو فن التدريس الحقيقي "، يضيف زميلي تورستن ستين.

تقدم أكاديمية التعليم الأنثروبولوجي ، AfaP ، باختصار ، في دورناخ ، دورات تدريبية متنوعة للمعلمين المحتملين في مدارس رودولف شتاينر. يمكنك الاختيار بين التدريب المتفرغ والعملي والمهني. تؤهلك دبلومة AfaP للعمل كمدرس في مدارس رودولف شتاينر حول العالم.

انتقادات لمدارس شتاينر

  • تعاليم مثيرة للجدل جزئيا
  • القيم الأخلاقية المشكوك فيها: حظر الملابس المطبوعة
  • التعدي على خصوصية العائلات: زيارات منزلية وأسئلة حول استخدام وسائل الإعلام والتلفزيون
  • مزاعم العنصرية
  • ضغوط نفسية لدى الخريجين
  • قوة كبيرة للمعلمين من خلال التصميم المجاني للدروس

اقرأ المزيد عن الانتقادات هنا.

ادرس لنفسك وليس للدرجات

بشكل مختلف وشخصي كما تنقل المعلمة المادة ، تقوم بتقييم كل طفل على حدة. لأنه حتى يتمكن كل طالب من التعلم بالسرعة التي تناسبه ، فلا يوجد ضغط على الأداء ولا درجات في الصفوف الدنيا. بدلاً من ذلك ، يتم كتابة الشهادات الفردية ، والتي يتم فيها مناقشة نقاط القوة والضعف والتقدم لكل طفل.

نصيحة بشأن القراءة!

  • التعلم عن ظهر قلب: أفضل من سمعته

يوضح Torsten Steen "عليك أيضًا أن تلتقط الضعفاء وتقودهم إلى حيث يمكنهم الحصول على فرصهم - الدرجة" غير المرضية "ليست مفيدة جدًا". حتى الطلاب وأولياء الأمور يجدون مثل هذه التقارير التفصيلية أكثر إفادة بكثير من مجرد ملاحظة. يقول الطالب ماتيو البالغ من العمر 17 عامًا: "هذه هي الطريقة التي يمكنك من خلالها معرفة أن المعلم مشغول بك ويلاحظ التطورات الشخصية".

لكنها لا تعمل بالكامل بدون درجات: حتى يتمكن الطلاب من الاستمرار بعد ذلك ، يتعين على مدارس رودولف شتاينر أيضًا التكيف. يستمر التعليم النظامي اثني عشر عامًا بدلاً من تسع سنوات دراسية. على عكس المدارس الحكومية ، لم يتم الاختيار حتى النهاية. يقرر الطلاب مسارهم المستقبلي فقط في سنواتهم الدراسية الأخيرة.

هذا هو السبب في وجود درجات واضحة هنا من الصف العاشر فصاعدًا. مع الدرجات المناسبة ، يمكن بعد ذلك الانتقال إلى مدرسة قواعد حكومية ، أو القبول في كلية تقنية عليا أو جامعة علوم تطبيقية أو بدء تدريب مهني في كانتون برن دون الحاجة إلى إجراء اختبار. ومع ذلك ، فإن اللوائح الدقيقة في سويسرا تختلف من كانتون إلى كانتون. بالنسبة للتلاميذ ، مع ذلك ، فإن الانتقال إلى الصفوف لا يمثل مشكلة ، كما يقول طالب الصف الثاني عشر ، توماس ، بعد كل شيء ، توقع الجميع درجات ويريدون معرفة مكانهم.

الطلاب لا يخافون من الضغط في العالم المهني أو في المدرسة الثانوية. يقول ماتيو: "بعد اثني عشر عامًا من الدراسة ، تكون مستعدًا بالتأكيد ، ويجب على الجميع العمل كثيرًا إذا أرادوا البدء في مكان ما".

بالإضافة إلى ذلك ، ليس الأمر هو أن الطلاب لن يحققوا أي شيء بدون ضغوط ، كما يؤكد عضو مجلس الإدارة برونو فانيوني. تعتبر الموضوعات الفنية مثل eurythmy أو نحت الحجر في نهاية المطاف أيضًا صعبة وتتطلب العديد من المشاريع أيضًا إنجازات خاصة.

ما هو eurythmy?

Eurythmy هو فن حركة أنثروبولوجي وهو موضوع منتظم في مدارس رودولف شتاينر. يوضح كريستوف لاوبر أن "Eurythmy هو تطبيق للغة والموسيقى في حركة ما". إنه نوع معين من الحركة نحو الموسيقى التي طورها رودولف شتاينر نفسه. مع إيريثمي يجب أن يتعلم التلاميذ التعبير عن المشاعر في الحركات.

لم يشارك الطلاب بسبب الدرجات ، ولكن لأنفسهم أو لأنهم متحمسون لشيء ما. هذا المستوى العالي من الالتزام والتحفيز يميزان أيضًا من تركوا المدرسة في حياتهم المهنية اللاحقة. وفقًا لمجموعة العمل التابعة لمدارس رودولف شتاينر في سويسرا وليختنشتاين ، فإن حوالي نصف جميع خريجي مدارس شتاينر يلتحقون فيما بعد بمهنة اجتماعية أو مهنة مساعدة.

ومع ذلك ، فإن علم أصول التدريس نفسه لا يريد التأثير على الخيارات المهنية للطلاب بأي شكل من الأشكال. هدفك هو أن يتطور الجميع ويعيشوا بحرية وبشكل فردي. يقول كريستوف لاوبر ، موضحًا دوافعه.

وكيف يرى الطلاب ذلك? لا يتم نقل تعاليم شتاينر في الفصل نفسه ، حيث لا ينبغي دفع الأطفال نحو الأنثروبولوجيا. لذلك ، فإن الطلاب الذين شملهم الاستطلاع ليسوا على دراية بالاعتبارات التربوية الكامنة وراء دروسهم. لكنهم يحبونها ويقدرون الدعم الفني وكذلك الحفاظ على فرديتهم. عندما سئلوا عما إذا كانوا يرغبون في إرسال أطفالهم إلى Steinerschule بأنفسهم ، أجاب الجميع بنعم - أو على الأقل سيفكرون في ذلك.

هناك العديد من المؤسسات التعليمية لرودولف شتاينر في زيورخ. المدارس المعروفة ، على سبيل المثال ، مدرسة رودولف شتاينر زيورخ و Atelierschule زيورخ. يمكن العثور على قائمة بجميع مؤسسات Rudolf Steiner في سويسرا هنا.

ترك تعليقك

Please enter your comment!
Please enter your name here