روضة أطفال بدون ألعاب? هذه هي الطريقة التي يعزز بها المفهوم التنمية الحرة

من رونجا ليندت

ابنتي بالتبني تحمل قطعة من اللحاء. «انظر ، لقد وجدت حدوة حصان

..

وسكين!السكين عبارة عن عصا يبلغ طولها ثماني بوصات ، ونصفها تقريبًا مقشر ومنحوت إلى حد ما. 'هل نحتت ذلك أم بابا?"، أسأل. «ناه ، وجدت ذلك ، في الغابة."لأنها قرصنة وكانت تبحث عن كهوف في الغابة ، علمت. تتمتع الاكتشافات مثل العصا واللحاء بميزة حاسمة على بيوت الدمى أو أحادي القرن أو السيارات: يمكنك تحويل نفسك إلى كل هذه الأشياء ، اعتمادًا على احتياجاتك وخيالك.

مفهوم "روضة أطفال خالية من الألعاب"

يعتمد مفهوم "روضة الأطفال الخالية من الألعاب" ، الذي ظهر في جنوب ألمانيا في التسعينيات ، واستخدم في رياض الأطفال السويسرية منذ مطلع الألفية ، على ثروة من الأفكار التي يطورها الأطفال. والغرض منه هو تعزيز "المهارات الحياتية" مثل الاتصال ومهارات صنع القرار والقدرة على العمل في فريق. وفقًا للفكرة الأصلية ، يجب أن يساهم في الوقاية من الإدمان والصحة العقلية العامة. الأساس هو التخلي عن جميع معدات اللعب الجاهزة مثل الأشكال والألعاب اللوحية أو كتب التلوين في رياض الأطفال والمدارس - فقط خالية من الألعاب. لمدة ثلاثة أشهر تقريبًا ، بالتنسيق مع الأطفال ، يتم أولاً "إرسال جميع الألعاب من مرفق الرعاية في إجازة". تبقى الأشياء اليومية فقط مثل الكراسي والطاولات أو المواد غير المخصصة مثل الملابس والأسلاك والكرتون أو المواد الطبيعية المجمعة في المنشأة. نتيجة لذلك ، يستخدم الأطفال خيالهم ويكتسبون خبرة جديدة ويطورون أفكارًا إبداعية للألعاب في التعامل مع الأشياء المتاحة.

الأوصياء وأولياء الأمور

لا يجلب المعلمون أي أفكار للألعاب أو الحرف اليدوية خلال هذه الفترة ، لكنهم يتركون إيقاع الأطفال يعمل بحرية ويتدخلون فقط عند الضرورة. من ناحية أخرى ، ينصب تركيزها على مراقبة الأطفال وتطورهم خلال وقت فراغ اللعب في رياض الأطفال أو المدرسة. من الناحية المثالية ، يتحدثون إلى الأطفال بانتظام في المجموعة حول التجارب التي تنشأ في المشروع.

من أجل الحصول على وقت خالٍ من اللعب ، يجب أن يكون الآباء على اطلاع جيد ، لأنهم أيضًا يواجهون التغييرات التي قد يواجهها أطفالهم خلال مرحلة المشروع. في مسودة مشروع مركز الوقاية من البحث في أرغاو ، على سبيل المثال ، يصاحب المشروع أيضًا ورش عمل للآباء.

المؤيد و المعارض

لا يخلو مفهوم "روضة أطفال خالية من الألعاب" من الجدل. لم تعد الفكرة الأصلية للوقاية من الإدمان في المقدمة اليوم. ما إذا كانت المراحل الخالية من الألعاب في رياض الأطفال والمدرسة لها تأثير على سلوك الإدمان اللاحق لم يتم بحثها علميًا.

يرى مؤيدو هذا المفهوم أن مزايا مثل تعزيز الخيال والإبداع والتفاعل الاجتماعي إيجابية للغاية. كما أنهم يرون في غياب الألعاب بمثابة ابتعاد عن الإفراط. تعارض الأصوات الناقدة أن مفهوم دعم التعلم الموجه في رياض الأطفال بمواد مناسبة يقف في طريقه أو أنه غير متوافق مع المفاهيم التربوية الأخرى مثل مونتيسوري.

البحث العلمي حول مفهوم "رياض الأطفال الخالية من الألعاب" موجود فقط في نطاق محدود. كل طفل فريد من نوعه وفرده في لعبه ، لذلك اعتمادًا على التنشئة الاجتماعية وخلفية الطفل ، يمكن أن يوفر وقت خالٍ من الألعاب مزايا وعيوب ، وفقًا لدراسة أجرتها جامعة غراتس. بالإضافة إلى ذلك ، يلعب المشرفون والتنظيم الدقيق لوقت المشروع دورًا مهمًا.

بالمناسبة: إذا قمت بإفراغ جيوب جاكيت القراصنة بعد يوم واحد فقط من المدرسة ، فستجد ما يلي: قطعة كبيرة من اللحاء ، واثنين من الكستناء ، وملعقتان خشبيتان ، وشريط برتقالي ، وورق وردي مجعد ، وورقة بيضاء مجعدة ، أربعة أحجار طبيعية ، ثلاث قطع من الطوب (كبيرة نسبيًا) ، دبوس بوبي ، بلوط ، أعشاب متنوعة وقطع نباتات. عندما يُسأل عن ذلك ، كل من هذه الأشياء له ما يبرره ويجب "عدم التخلص منه بأي حال من الأحوال". اللحاء ، على سبيل المثال ، عبارة عن صينية وهناك حاجة ماسة إليه. عملي للآباء عندما تكون الرغبة في الحصول على إلكترونيات ترفيهية حقيقية غير ضرورية.

ترك تعليقك

Please enter your comment!
Please enter your name here