التدخل المبكر: "الأمر لا يتعلق بتعليم الحضانات"

بقلم أنجيلا زيمرلنج

تخطط جمعية مراكز الرعاية النهارية السويسرية لإصدار علامة الجودة لمراكز الرعاية النهارية. أطلقت شبكة رعاية الأطفال الخاصة بك ولجنة اليونسكو السويسرية الآن إطارًا توجيهيًا لتعليم الطفولة المبكرة. هل جودة رعاية الأطفال سيئة حقًا لدرجة أن هناك حاجة إلى هذه التدابير؟?

لا ، ليس علينا دق ناقوس الخطر. معظم دور الحضانة اليومية تقوم بعمل متفاني للغاية. لكن يتعين على سويسرا القيام بالكثير من اللحاق بالركب: حتى الآن ، كان هناك الكثير من النقاش حول ما إذا كانت هناك حاجة إلى رعاية الأطفال في سويسرا. بعد الكثير من المناقشات السياسية ، ازداد عدد الأماكن في السنوات الأخيرة. كان ذلك صحيحًا ومهمًا. النقطة المهمة الآن هي أيضًا مناقشة الجودة حتى لا نغفل عنها.

المزيد عن هذا الموضوع:

  • المزيد عن إطار التوجيه
  • علامة الجودة لمركز الرعاية النهارية

سرير الأطفال هو المكان الذي يمكن للأطفال أن يظلوا فيه أطفالًا. ألا تؤدي الأهداف التربوية إلى تعليم الحضانات?

بالضبط ، أسرة الأطفال هي أماكن للأطفال. الأماكن التي يمكن للأطفال فيها تعلم الزحف والبحث في حفرة الرمل وتكوين صداقات. تمامًا كما هو الحال في العائلات اليومية ، في مجموعات اللعب ، في المنزل. يكتشف الأطفال العالم ، كل يوم ، في كل مكان. يُظهر إطار التوجيه ما هو مهم للأطفال. يصف كيف يكتسب الأطفال المعرفة بين اللعب والتعلم ، وكيف يسترشدون بفضولهم وكيف يمكن أن نرافقهم نحن الكبار. نحن عمدا لا نصوغ أي أهداف تعليمية. لأن الأمر لا يتعلق بتعليم أسرة الأطفال.

كيف تتخيل التنفيذ في الرعاية النهارية اليومية?

تعتبر مواقف الأشخاص الذين يعملون في الحضانة والمسؤولين عنها مركزية. من المهم أن ندرك أن الحضانة هي أكثر من مجرد مكان للرعي. وهذا يعني أن مقدمي الرعاية لديهم الوقت وقادرون على قضاء الوقت في مراقبة الأطفال والتفكير في اهتمامات وتطورات كل طفل. ما هي المواضيع التي تجدها ممتعة؟? كيف يمكنني المساعدة في إدراك الخطوات التي تريد اتخاذها? على سبيل المثال ، يمكنني إضافة مادة جديدة ، ويمكنني التحدث مع الطفل عنها ، ويمكنني توثيق ما تعلمته حتى يمكن إتاحته لأشخاص آخرين ، مثل مقدمي الرعاية الآخرين ، والآباء والأطفال أنفسهم.

للأطفال العديد من الاهتمامات المختلفة. هذا يبدو وكأنه جهاز متقن للغاية.

يعد تصميم الغرف ومعدات مراكز الرعاية النهارية عنصرًا مهمًا في تمكين الناس من اكتشاف العالم. هذا لا يعني أن المواد يجب أن تكون باهظة الثمن إلى حد الجنون. يجب أن تكون مدروسة جيدًا ومتكيفة مع خطوات نمو الأطفال. ومع ذلك ، فقد امتنعنا عمدا عن إعطاء تعليمات دقيقة.

لماذا?

نحن مقتنعون بأن المتخصصين في مركز الرعاية النهارية يمكنهم القيام بذلك بأنفسهم. هؤلاء الأفراد بارعون في تنمية الأطفال الصغار. لا نريد أن نعطيهم قائمة للتحقق منها. نجعلك ترغب في مراقبة الأطفال ثم تحديد المواد التي يمكن أن تكون مثيرة والمدخلات الصغيرة الأخرى التي تجعل من الممكن الاستجابة للطفل. لا يتعلق الأمر بتحفيز الطفل على أداء أفضل - ولكن أخذ اهتماماتهم وأسئلتهم وموضوعاتهم على محمل الجد وتطويرها معهم.

هذا غامض جدا. كيف يمكنك التأكد من أن مراكز الرعاية النهارية تنفذ إطار التوجيه في اهتماماتك?

نصيحة بشأن القراءة!

  • تعليم الطفولة المبكرة: إطار توجيهي لمراكز الرعاية النهارية لأول مرة

هدفنا هو توفير خيط مشترك مع إطار التوجيه. الغرض منه هو أن يكون بمثابة أساس للمتخصصين والوكالات لتوجيه أنفسهم. إنه يقوي الأشخاص والمؤسسات التي تهتم بالجودة ، كما أنها تتيح التواصل وتوفر منظورًا مشتركًا. وبهذه الطريقة ، فإنها تنصف مجموعة متنوعة من أشكال رعاية الأطفال في سويسرا وتفرد الأطفال.

كيف يجب اختبار إطار التوجيه في السنوات القليلة القادمة?

من ناحية أخرى ، نخطط لدورة تدريبية إضافية قصيرة لكل من يهتم بها. من ناحية أخرى ، سنعمل مع شركاء مختارين مثل الكانتونات والمدن والجمعيات والمدارس. ستنفذ مشروعك الخاص بناءً على إطار التوجيه. نحن نتواصل معهم وندعمهم ونؤمن النتائج من أجل معرفة كيف أثبت إطار التوجيه نفسه في الممارسة العملية.

إطار التوجيه غير ملزم قانونًا. هل ستظل سائدة في الممارسة؟?

نعم ، نحن مقتنعون بذلك. لقد حددنا بالفعل قدرًا كبيرًا من الاهتمام والحاجة في المناقشة العلمية والممارسة. على الرغم من وجود معلومات حول أجهزة الحماية من الحرائق أو لوائح النظافة ، لا توجد وثيقة مرجعية للعمل التعليمي مع الأطفال الصغار. من المثير للعديد من أصحاب المصلحة أن هذه الفجوة قد تم إغلاقها وأن هناك وثيقة مرجعية وطنية متاحة.

النقطة المركزية في الجدل حول الجودة هي تدريب المشرفين ، والذي غالبًا ما يتم تجاهله حتى الآن. هل يتدفق إطار التوجيه إلى التدريب؟?

هناك مدرستان تقنيتان عاليتان لتربية الأطفال من بين شركائنا بالفعل. لديك خيار الوصول إلى المستند بسرعة. عندما يتعلق الأمر بالتدريب المهني بشهادة الكفاءة الفيدرالية ، تكون العمليات أكثر تعقيدًا. ستكون عملية طويلة المدى. سنواصل السعي للحوار هناك.

تكمن المشكلة الأساسية في الرعاية الأسرية التكميلية في عدم استخدامها من قبل الأسر المحرومة. لم يتم حل المشكلة مع إطار التوجيه.

إذا اكتشفت مدى تأثير رعاية الأطفال على الأطفال من العائلات المحرومة تعليميًا ، فإن الهدف هو تمكين رعاية الأطفال بجودة جيدة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن العبارات الواردة في إطار التوجيه مثيرة بنفس القدر لمستشاري الأم والأب أو القابلات اللواتي يتواصلن أولاً مع العائلات ذات التعليم القليل. سنستمر في جعل التواصل موضوعًا حتى يمكن أن تنخفض الموانع ويمكن لأكبر عدد ممكن من الأطفال استخدام إمكانات السنوات الأولى. يكتشف جميع الأطفال هذا العالم - ولكن ليس لديهم جميعًا نفس ظروف البداية. هدف اجتماعي مهم هو أن ينجح الجميع في اكتشاف العالم بقدر الإمكان وأن يحصلوا على ظروف بداية جيدة.

ميريام Weather

ميريام ويتر باحثة سياسية. هي العضو المنتدب لوكالتها «MCW Asstinez & format». كجزء من ذلك ، تقود شبكة رعاية الأطفال في سويسرا بصفتها المديرة الإدارية. يوجد خلف الشبكة ممثلو جمعيات لمراكز الرعاية النهارية وأسر الحضانة والمدارس النهارية بالإضافة إلى الرعاية والأعمال والبحوث والتعليم والسياسة. تريد إعطاء أهمية أكبر لقضايا الجودة في رعاية الأطفال.
الصورة: ميريام ويتر

الإطار التوجيهي لتعليم الطفولة المبكرة

الإطار التوجيهي هو الوثيقة المرجعية الأولى للتربية والرعاية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. وهي موجهة في المقام الأول إلى المتخصصين في رعاية الأطفال ، والرعاية أو السلطات المجتمعية والكانتونية. اللجنة السويسرية لليونسكو وشبكة رعاية الطفل هما محررا الوثيقة ، وقد وضعها معهد ماري مايرهوفر للأطفال. يتعامل إطار التوجيه مع مسألة كيفية اكتشاف الأطفال للعالم وكيف يمكن للكبار مرافقتهم في هذه العملية. يمكنك معرفة المزيد حول هذا الموضوع في مقالة "التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة: إطار توجيهي لمراكز الرعاية النهارية التي تم إطلاقها لأول مرة".

ما مدى أهمية التدخل المبكر? ما رأيك في إطار التوجيه الجديد? اكتب لنا! هنا قسم التعليق.

ترك تعليقك

Please enter your comment!
Please enter your name here