شباب اليوم: مرتبط اجتماعيًا ومضطرب عقليًا?

بقلم فابيين أيزنرينغ

المشاركة وتبادل الأفكار وإقامة العلاقات: ما كان يحدث في ملعب المدرسة ، يختبر الشباب اليوم بشكل رئيسي في الشبكات الاجتماعية. 98٪ من الشباب السويسري مسجلون في شبكة اجتماعية واحدة على الأقل. هذه هي نتيجة دراسة جيمس 2020 الحالية التي أجرتها ZHAW و Swisscom ، حيث يتم مسح حوالي 1000 شاب تتراوح أعمارهم بين 12 و 19 عامًا حول سلوكهم الإعلامي كل عامين.

تتشكل الحياة الإعلامية اليومية للشباب بشكل أساسي من خلال الهاتف الخلوي. الصورة: PD / ZHAW، James Study 2020.

يُظهر: انخفض وقت استخدام الإنترنت بشكل طفيف منذ عام 2014 ، ولكن لا يزال متوسطه حوالي ساعتين في اليوم خلال الأسبوع وثلاث ساعات في اليوم في عطلة نهاية الأسبوع. . أرقام تقلق الكثير من الآباء. هل تتغير نفسية المراهق عندما يتصل المراهقون باستمرار عبر الإنترنت?

"تمثيل نفسك ليس بالأمر السيئ"

تقول سارة جينر ، أخصائية علم النفس الإعلامي والباحثة في ZHAW والمحرر المشارك لدراسة جيمس: "إنها ظاهرة قديمة أن يصبح التوجه نحو الأقران أكثر أهمية في مرحلة المراهقة". الدافع وراء النشاط على الشبكات الاجتماعية هو في المقام الأول الرغبة في الانتماء وسماع شيء ما وتلقي ردود فعل إيجابية على المنشورات. بالمقارنة مع "الشباب في الملعب" الذين ليس لديهم هاتف ذكي ، فإن شباب اليوم يجدون مرحلة البروفة في العالم الافتراضي ، حيث يمكنهم بسرعة اكتشاف ما يصلح وما لا يصلح. يلاحظ إيفلين هيبيلي ، المحاضر في جامعة التعليم في زيورخ ، ما يلي: "في البداية ، تصوير نفسك ومراقبة حياة الآخرين ليس بالأمر السيئ.»

الرأي الذي يحصل عليه المراهقون عبر Instagram & Co. وفقًا لجينر ، فإن الرغبة في التفكير باستمرار في الذات ليست أكثر من مجرد كليشيهات عامة: "لم يتم إثبات أن الشباب يصبحون نرجسيين من خلال استخدام الشبكات الاجتماعية."بدلاً من ذلك ، من المحتمل أن يجد المراهقون الذين لديهم تصرف نرجسي فوق المتوسط ​​المنصة المثالية عبر الإنترنت لعيش حبهم لأنفسهم.

كيف الاجتماعية هي الشبكات الاجتماعية?

تقول المربية الألمانية ، أنجريت جارشاجين ، بصفتها ضيفة مؤلفة في كتاب "حقائق الروح في العوالم الافتراضية" ، أن الغوص في الشبكات الاجتماعية هو "بحث عن الشعور بالمجتمع في مكة للتعبير عن الذات". السؤال الذي يطرح نفسه: هل يمكن تجربة الشعور الجماعي على الإطلاق في العالم الافتراضي؟? بالتأكيد ، يعتقد هيبيلي. على سبيل المثال ، عندما يطرح مستخدم سؤالاً في مجتمع عبر الإنترنت ويتلقى العديد من الأفكار والإجابات البناءة. ومن أمثلة ذلك أيضًا حملات البحث والتحصيل العرضية عبر الإنترنت. «أعتقد أنه ليس من غير المألوف العثور على صورة للديناميكيات الحقيقية على الشبكات الاجتماعية - فأنت لا تجد نفسك فجأة على الإنترنت بطريقة مختلفة تمامًا. لكن الناس عادة ما يكونون غير مقيدين في تعاملاتهم مع بعضهم البعض ، وهو ما يمكن ملاحظته غالبًا في المنتديات المجهولة بمعنى سلبي.»

وفقًا لجينر ، فإن سلوك الشباب له تأثير حاسم على مدى شعورهم بالانتماء عبر الإنترنت. أظهرت الدراسات أن المستخدمين الذين نشروا أداءهم بنشاط وتلقوا التعليقات كانوا أكثر عرضة للشعور بالارتباط بالآخرين. أولئك الذين هم أكثر "سلبية" ، الذين يقرؤون بهدوء ويشاهدون حياة الآخرين ، سيشعرون بمزيد من الإقصاء.

الخوف من الضياع

أحد التأثيرات التي يمكن أن تحدث ، وفقًا لجينر ، مع الاستخدام المكثف للشبكات الاجتماعية هو ما يسمى بـ "FOMO" (الخوف من الضياع): الخوف من فقدان شيء ما وعدم التحديث. خاصة عند المراهقين الذين يعانون من تدني احترام الذات ، تزداد فرصة معاناتهم من ذلك. وفقًا لملاحظات جينر ، فإن القدرة على إبعاد نفسه عن هذا الضغط الاجتماعي فردية للغاية: "يتفاعل كل شخص بشكل مختلف ، اعتمادًا على محتوى الوسائط والشخصية والسياق.»

الحالة المتطرفة للواقع الافتراضي التي تؤثر فجأة على الحياة اليومية هي التنمر الإلكتروني: العنف النفسي عبر الإنترنت ، والذي له تأثير سلبي للغاية على المتضررين واحترامهم لذاتهم. ومع ذلك ، يؤكد جينر أن التأثيرات على الحياة الواقعية للشباب تعتمد على مدى اندماج شخص ما في البيئة الاجتماعية ومدى حصولهم على الدعم من الأشخاص الذين يثقون بهم.

في البحث عن الإعجابات

إذن ما هو حجم الخطر العام الذي تشكله الشبكات الاجتماعية على الشباب? يرى هيبيلي اختلافات كبيرة عندما يتعلق الأمر بالتعامل مع التجارب الإعلامية: "يمكن لعدد كبير من الشباب التعامل مع الشبكات الاجتماعية بشكل رائع وبالصفاء اللازم.ومع ذلك ، فإن تحديث ملف التعريف الخاص بهم أصبح بالنسبة للبعض أهم عنصر على جدول الأعمال. يقول هيبيلي: "لم يعد النشر بعد ذلك بدافع الفرح ، ولكن لأنك تأمل في الحصول على أكبر عدد ممكن من الإعجابات". ويضيف جينر: "الإعجابات هي عملة الشبكات الاجتماعية. أولئك الذين يتلقون المزيد منه يشعرون بمزيد من الشعبية والسعادة.»

نصيحة بشأن القراءة!

  • يقضي الشباب وقتًا أطول على هواتفهم المحمولة - ومع عائلاتهم

من أجل تجربة هذا الشعور بالسعادة مرارًا وتكرارًا ، يمكن أن يتعرض المراهقون لنوع من ضغط الأداء ، مما قد يؤدي إلى سلوك يشبه الإدمان. يقول هيبيلي ، إذا تلقت إحدى الصور عددًا من الإعجابات أقل من الصورة السابقة ، فقد تكون "مخيبة للآمال للغاية". ومع ذلك ، لا يدرك العديد من الشباب أنه غالبًا ما تكون مجرد مصادفة حسابية سواء تم دمج صورهم أو منشوراتهم في الجدول الزمني للأصدقاء والمتابعين. يوضح جينر أن الآليات التي تعمل في خلفية الشبكات الاجتماعية غير معروفة لكثير من الشباب. "هنا ، مطلوب بالتأكيد المزيد من العمل التعليمي في المدرسة.لذلك يجب ألا يقيس المراهقون أنفسهم بعدد الإعجابات التي يتلقونها.

"الشباب لم يتوقفوا عن التعلم"

يرى هيبيلي أن مهمة الوالدين هي أن يوضحوا لأطفالهم أن الشبكات الاجتماعية تعني الفرص والمخاطرة على قدم المساواة. وذلك قبل أن يحصلوا على "كمبيوتر صغير في جيوبهم". من المفترض أن يساعدوا أبنائهم المراهقين على التعرف على الخطر دون إثارة الخوف من الاتصال ؛ تمكين المراهقين من استخدام الشبكات الاجتماعية بكفاءة بدلاً من رعايتهم. يتفق جينر وهيبيلي على أنه من المنطقي دمج التعليم الإعلامي في المناهج الدراسية في المدرسة. ومع ذلك ، مع استمرار ظهور التطبيقات الجديدة في السوق ، سيتعين على الشباب دائمًا التعامل بشكل نقدي مع وسائل الإعلام ومحتواها. أنت لا تتوقف عن التعلم.»

ويضيف هيبيلي: "بشكل أساسي ، يكون لدى صغار اليوم والأطفال التناظريين من وقت سابق نفس الاحتياجات بالضبط في مرحلة نموهم. يريدون أن يكونوا محبوبين وأن يجدوا طريقهم. لم تغير الشبكات الاجتماعية أي شيء بشأن ذلك."لذا فإن الملعب بعيد عن أن يصبح عفا عليه الزمن.

سارة جينر هي باحثة مساعدة في علم النفس الإعلامي ومحاضرة في ZHAW. هي عالمة دراسات في السياسة واللغويات والاتصال. اهتماماتها البحثية الرئيسية هي آثار الإنترنت ووسائل الإعلام على الناس والمجتمع. كانت محررة مشاركة لـ James Study منذ عام 2012.

إيفلين هيبيلي عالمة اتصالات ومعلمة وسائط. منذ عام 2013 ، تحاضر في جامعة التربية في زيورخ في مجال التعليم الإعلامي. ينصب تركيزها الرئيسي على كيف يمكن للبالغين مساعدة المراهقين على اكتساب المهارات الإعلامية.

معلومات اساسية

يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول James Study 2020 على موقع ZHAW.

"الشباب والإعلام" ، البرنامج الوطني لتعزيز المهارات الإعلامية ، يقدم معلومات ونصائح مفيدة حول استخدام الأطفال والشباب لوسائل الإعلام.

نصيحة كتاب: Lehmkuhl، U., تشويس ، ص.: “Mental Realities in Virtual Worlds”، Vandenhoeck & Ruprecht، 2014.

ترك تعليقك

Please enter your comment!
Please enter your name here